在教室里安装投影仪有很多好处。与 20世纪计算机是巨大的大型机不同，21世纪的学生可以使用学校计算机实验室和他们自己的个人笔记本电脑、平板电脑和甚至智能手机。
因此，在现代，在课堂上享受投影仪的许多不同类型的好处和优势。与 20 到 30 年前的学生相比，即使在学生没有自己的笔记本电脑的贫困学校，也很可能会看到教室使用投影仪。那么，教室投影仪有哪些优势呢?
改进的笔记和课程演示：
很难用粉笔和黑板记笔记。您必须将黑板上的手写笔记复制到笔记本上，同时注意老师对他刚刚写的内容的解释。这是单调乏味的，并且需要大多数学生无法做的冗长的笔记。许多学生宁愿复印他们最勤奋的同学的笔记，也不愿自己写下来。投影仪部分地减轻了这项任务。
更清晰、更易读的印刷字母：
投影仪通常投影页面大小的醋酸纤维或透明塑料片，并复印给学生写字。后来的投影仪通过图形和表格将笔记可视化。这使您的老师可以更轻松地以大段文字展示他的讲座，您可以在笔记本上写下，用手机拍照，或直接从老师本人下载以供日后阅读。您可以在投影时检查内容。
项目符号列表、信息图表和丰富的教育视频：
带有投影仪的可视化教室的多媒体格式还可以更简化地呈现数据，而不仅仅是文本块。一切都可以改为信息图表格式，许多 Y 世代和 Z 世代年轻人都可以理解，因为他们也以这种格式从互联网获取信息。投影仪还允许包含幻灯片和图片的 PowerPoint 演示文稿，因此它不只是投射看似毫无意义的单词，这些单词会从学生的脑海中掠过。这也使教育工作者准备得更好，整体笔记上的错误更少。
更具互动性的学习体验：
视频投影仪可提供更具互动性的学习体验，不仅限于在您通常在高架或幻灯投影仪中呈现的文本和幻灯片之上展示视频和图形。这是因为这些投影仪可以充当教师笔记本电脑的第二台显示器，允许以问答或多项选择题的形式与学生进行更多互动。每条数据也以这样一种方式进行可视化，任何查看幻灯片的人都可以一目了然地理解表格、图表和饼图所呈现的内容。
数字化世界允许更多动态学习：
带有投影仪的多媒体教室可以投影教师笔记本电脑的内容，可以让他的课程以模块的形式呈现。他可以通过投影仪向学生传授他们需要知道的知识，并使用谷歌地球或地理地图等资源以及维基百科的引用资源来获取比教科书所教内容更详尽的数据，然后再给他们提供测验、试卷或有时间限制的交互式测试网站。
投影仪是通向知识世界的窗口：
视频或计算机监视器投影仪是一种教学工具，可作为通向可通过 Internet 访问的知识世界的窗口。虽然今天的年轻学生可以通过 Google 搜索栏访问他们需要的任何信息，但他们仍然需要多媒体课程和适当的教育，以便他们将所需的所有一般信息解析并传播成可消化的块，同时避免“假新闻”和错误信息。它使教师能够以更直接的方式进行教学。
更大的教学多功能性：
教师不仅限于将笔记放在黑板上，谈论它们，或者让孩子们在询问他们刚刚阅读的内容之前背诵课本中的段落。在一个多媒体教室里，学生们习惯于自己收集大量信息，他们可以通过采用更多的多媒体方法来更好地让他们的课程牢记于心。历史教师可以观看 YouTube 档案录像视频。他们可以阅读维基百科及其对相关主题的引用，以找出不准确之处以及哪些来源实际上是合法的。
更好地利用课堂时间：
宝贵的课堂时间浪费在黑板上写笔记，等待学生自己写下来，然后擦掉，以便下一位老师可以在黑板上写下自己的笔记，现在可以通过去节省投影仪路线。学生可以更轻松地在笔记本上或通过手机拍照记下笔记。教师甚至可以通过分发相同的投影信息的讲义来进一步简化记笔记。与做笔记相比，讨论笔记背后的实际含义的时间更多。
改进的主题讨论：
因为学生的注意力不会被笔记和死记硬背所分散，因为他们没有真正理解材料，所以多媒体课程中的教师和学生可以就任何主题进行更好、更细致的讨论在他们的课程所覆盖的阳光下。学生们有机会学习他们正在阅读和写作的任何内容，而不是将信息倾倒在他们的膝上。
更好的学生演示：
不仅教师可以从改进的增量课程计划演示中受益，并且以简化的方式向学生展示各种模块，这样就不会错过任何一个主题。世界上最精通技术的一代年轻人也可以使用相同的投影仪向班级展示更好的演示和班级项目以供展示和讲述。他们可以使用 Microsoft PowerPoint 或 Word 以及 HTML 和 PDF 来展示他们想要与全班分享的知识。
辅助教育学生的其他技术：
除了通过投影仪和视频演示与学生进行热烈讨论外，教师还可以使用投影仪以外的其他技术来更好地帮助这些孩子更多地了解科学、数学、历史或社会研究。他们可以使用网络摄像头进行在线交流，以进行家庭学习和面对面的互动。他们可以通过互动测验教学生新语言。